近年来，随着我国经济社会的快速发展，高等教育普及化、大众化趋势日益明显，在这样的时代背景下，江西两所高职院校拟合并升本，旨在更好地适应社会发展需求，提升职业教育质量，培养更多高素质技术技能人才，本文将从背景、意义、实施方案、挑战与应对策略等方面，对江西两所高职院校拟合并升本进行深入探讨。

背景

江西作为我国的教育大省，拥有众多优质高职院校，随着国家对职业教育越来越重视，高职院校的升格已成为一种趋势，此次江西两所高职院校拟合并升本，顺应了国家职业教育改革发展的潮流，也是两所高职院校自身发展的内在需求。

意义

1、提升职业教育质量：合并升本后，两所高职院校将拥有更优质的教学资源、师资力量和科研实力，为提升职业教育质量提供有力保障。

2、拓宽人才培养渠道：升格后的本科院校将更加注重理论与实践相结合，培养更多高素质技术技能人才，为地方经济社会发展提供有力的人才支撑。

3、促进区域经济发展：两所高职院校合并升本，将进一步提升区域高等教育的竞争力，吸引更多优质企业和人才聚集，推动地方经济社会快速发展。

实施方案

1、资源整合：两所高职院校在合并升本过程中，需要充分整合各自的教学资源、师资力量、科研设施等，形成优势互补，提高整体实力。

2、学科调整：根据社会需求和学生发展实际，对学科设置进行优化调整，加强应用型学科和专业的建设，提高与地方经济社会发展的契合度。

3、科研创新：加强科研平台建设，鼓励教师参与科研项目，提高科研水平，为人才培养提供有力支撑。

4、政策支持：争取政府、行业企业的支持，为合并升本提供政策、资金、项目等方面的支持。

挑战与应对策略

1、资源整合难度：两所高职院校在合并过程中，面临教学资源、师资力量等方面的整合难度，应对策略：成立专项工作组，负责资源整合工作，制定详细的整合方案，确保资源整合顺利进行。

2、学科调整压力：升格为本科院校后，学科设置需更加精细化和专业化，对两所高职院校的学科调整带来一定压力，应对策略：加强与政府、行业企业的沟通与合作，根据社会需求和学生发展实际，科学调整学科设置。

3、师资队伍建设：合并升本后，师资队伍的建设成为关键，应对策略：加大师资引进力度，提高教师待遇，鼓励教师参与科研和实践活动，提高师资水平。

4、校园文化融合：两所高职院校合并后，需要面对校园文化的融合问题，应对策略：加强校园文化建设，举办各类文化活动，促进师生之间的交流与合作，形成统一的校园文化。

江西两所高职院校拟合并升本，是适应社会发展需求、提升职业教育质量的重要举措，在合并升本过程中，需要克服资源整合、学科调整、师资建设和校园文化融合等挑战，制定详细的实施方案和应对策略，确保合并升本工作顺利进行，相信在政府、行业企业的支持下，两所高职院校一定能够成功升格为本科院校，为江西乃至全国的经济社会发展做出更大贡献。

江西两所高职院校拟合并升本，是职业教育发展的必然趋势，通过资源整合、学科调整、科研创新和政策支持等措施，两所高职院校将成功升格为本科院校，为培养更多高素质技术技能人才、促进区域经济发展作出积极贡献。